全国人大代表惠凤莲：深耕教坛育桃李 履职尽责践初心

“同学们好，今天我们要学习的课文是《沁园春·长沙》。”伴随着急促的上课铃声，全国人大代表、泗县第三中学副校长惠凤莲面带微笑地站在高一零部的讲台上，声音温柔而有力。她没有直接讲解课文内容，而是抛出一个问题：“这首词是毛主席于1925年写下的，你们知道那时候的中国是什么样子的吗？”

以问题为课堂的起点，引导孩子们自主学习是惠凤莲多年总结提炼的教学方法。这堂课上，惠凤莲不仅教授了基本的语文知识，更教会学生们如何从文字中读懂历史、读懂情怀。“惠老师的课总是很有趣，让我们明白古诗词并不是死记硬背，而是要用心去感受一行行字蕴藏的历史韵味。”学生们课后纷纷感慨道。

“每个孩子都是一朵独特的花，需要用不同的水浇灌。”这是惠凤莲常挂在嘴边的一句话。从教26年，惠凤莲始终坚守在教育工作第一线，积极带领全校教师深耕课堂，推进探究式教学模式，激发学生自主学习的热情。在她的推动下，泗县三中的教研课改成效显著，教师在教研课题和优质课评比中屡获佳绩，学校整体教研水平走在同行业前列。

“教育需要与时俱进，只有倾听各方声音，才能找到最适合孩子们发展的路径。”作为一名全国人大代表，惠凤莲始终将履职与本职工作紧密结合。她利用自身优势，通过家长会和专题调研，认真倾听家长和社会对教育的诉求，深入了解教育中的难点、痛点，为教育改革建真言、谋良策。“每一次调研都是一次学习的机会，这让我对教育行业有了更深刻的认识，促使我以更广阔的视野关注社会问题、反映社情民意。”惠凤莲说。

“在今年的两会上，我准备围绕教师培养和青少年健康成长建言献策。”惠凤莲表示，教师的专业成长是提升教育质量的关键，而青少年的身心健康则是教育工作的重中之重。因此，在充分调查研究后，她呼吁加大对教师培训的投入，为教师提供更多学习和发展的机会。同时，建议加强青少年心理健康教育，建立健全家庭学校社会协同育人机制，为青少年的健康成长保驾护航。

“孩子们的信任让我在教育事业上不断前行，人民群众的期盼让我在履职道路上尽心尽职。”从人民教师到人大代表，惠凤莲始终不忘“教育工作者”和“群众代言人”的双重身份，她表示，在今后的工作中，将继续深耕教育一线，聚焦未成年人成长成才，为推动教育事业高质量发展多发声、多作贡献。■ 记者 钱景