拥有兴趣和热爱 成长自有万千可能

日前，砀山籍青年导演张中臣斩获德国曼海姆—海德堡国际电影节最佳新人奖的消息，在皖北小城激起层层涟漪。这位如今闪耀国际影坛的新锐导演，曾是高考落榜的迷茫青年，曾在空调厂流水线重复机械劳动，更曾以保安身份在北京电影学院的校园里默默蹭课——他的逆袭故事，不仅让家乡人倍感自豪，更撕开了“唯学历论”的认知藩篱。他的成功之路让我们清晰地看见：热爱与坚持，能铺就更宽广的人生赛道。

张中臣的成长轨迹，充满了“非典型”的转折与坚持。20岁那年，厌烦了空调厂流水线生活的他，投奔在北京电影学院当保安的哥哥。一次偶然蹭课中，他对电影产生了浓厚兴趣。从此，他把站岗机会变成学习契机，与同样有电影梦的保安队友们组成“草根团队”，最终用《最后的告别》《你的眼睛比太阳明亮》等作品敲开了影坛大门。他曾说：“如果没有影像创作，我的生命可能失去了意义”——这份热爱执着，正是他突破生活枷锁的核心力量。

张中臣的成功，是个体奋斗的奇迹，更照见了当下教育评价体系中亟待完善的角落。当前，社会中很多人仍然视成绩为评判孩子优秀与否的主要标尺，甚至有部分人认为“脱离传统校园就难成大器”。一些家长忙着为孩子报补习班、拼名校，卷学习时长、卷周末，本该用于探索兴趣的时光，被塞满了各类应试知识点，而忽视了成长最重要的兴趣和热爱。

重构教育认知，才能为更多“张中臣”们搭建成长舞台。学校应打破“唯分数论”，增设兴趣课程，尊重学生个性化发展；家庭需转变观念，从关注升学转向关注成长，鼓励孩子探索热爱的领域；社会要破除“学历歧视”，认可实践与经验的价值。同时，教育体系需顺应时代变化，整合线上线下资源，拓宽学习渠道，让“终身学习”从理念变为现实。

张中臣的故事告诉我们，教育不是“独木桥”，成长没有“标准答案”。当教育回归育人本质，当每个人都能在热爱的领域深耕，那么社会就能容纳激励更多人找到成功成长的路径。这既是个体成长的希望所在，也是教育发展的应有之义。

■ 权静