“公益暑托”托起多彩假期

每逢假期，双职工家庭“托娃”成为迫切需要解决的难题。由政府机关、社会团体、教育文化单位、社区等牵头开办的假期托管班，不仅解了“托娃”难，让孩子有了好去处，而且为大学生、青年志愿者等提供了实践锻炼的宝贵机会，可谓一举多得。

好事、善事要锦上添花。“公益暑托班”开起来只是迈出了第一步，怎么“托”得稳、“托”得好？还需要深层次考量。

“公益暑托班”从字面上理解，首先应该把公益性、普惠性放在首位。教育部表示，暑期托管服务应遵循学校主动、社会参与、教师志愿、学生自愿、公益普惠等基本要求。“公益暑托班”的主办单位和有关职能部门，要着力增强假期托管服务的普惠性，扩大其覆盖面和受众群体。部分公益性托管班在以前往往只对单位职工的子女们开放，而随着公共文化服务水平的提升，也要考虑将托管班影响范围向外辐射，照顾到普通群众子女，尤其需要帮助一些困难家庭，让大家都可以充分享受到公共文化资源和公共教育资源。

“公益暑托班”在坚持公益性、普惠性的同时，也要注重托管质效，避免形式大于内容，徒有虚表。首先，要对主办机构的资质进行前置把关。“暑托”必须要让孩子们有所收获，切切实实减轻家长们的负担。其次，要把精力放在服务内容上，制订周密安全的计划，帮助孩子们充实假期生活，为他们创造一个良好的学习环境。

开好“公益暑托班”，还要善于运用社会上的优势资源，发挥整体优势和并联作用，让“暑托”这一公共文化工程在众人拾薪的集体力量下办得有声有色。

■ 曾庆芳